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克服困难认真开展网上教学——美术与设计学院董建义老师

时间:2020-03-26 15:47:13来源: 作者:蔡森林阅读:

一、董建义老师努力克服现实困难,做好网上教学准备

如往年一般,董建义老师值完班后便带领一家老小回到山东老家过年。没想到疫情来的突然,打乱了阵脚,封路封村,常年无人居住的老家也没有安装网络,几经周折网购的移动网络接收器算是收到了,解决了每天录课、上传资料、作业批改和直播所需的近30G流量的问题。

二、合理安排授课方式

董建义老师通过和其他高校同学咨询和学院老师的讨论,结合《设计软件应用I(PHOTOSHOP)》课程实践性和操作性强的特点,最后博采众家之长,在授课方式上采取了“学习通”+“腾讯课堂”相结合的方式。

“学习通”在任务点学习检测、考勤数据统计、作业发放和批阅、资料传输以及互动方面有很强的优势,而腾讯课堂直播画面流畅不卡顿,声音清晰无杂音,特别适合PHOTOSHOP中实际案例的讲解和操作,其中还能设置很多提示效果,学生能够更加直观的看到老师的每一步操作。

对于一年级学生来讲,第一次接触设计软件课,一遍学下来根本掌握不了软件的操作技巧,而“腾讯课堂”的回放功能正好弥补了这一短板,同学们可以无限制、全天候的回放,每天的课程都可以温习多遍,最后同学们的反应证明了此次网课取得了不错的效果。

三、认真做好课程架构

1.课堂直播和课后学习

董建义老师每节课都利用“腾讯课堂”进行直播,四周课程共直播讲解三十次,每次根据知识点难易程度的不同进行30-60分钟的讲解。讲解软件中的知识点和操作技巧,并通过案例分解的方式深入讲解每一个工具,使学生能够掌握“吃透”。学生课后还可通过历史课程的回放进行二次三次乃至多次的学习,增强学习效果。

2.课程录制与学习监管

董建义老师将每个章节的内容提前录制成讲授视频,上传到“学习通”中,设置任务点,通过后台数据在班级微信群和“学习通-讨论”中公布学生的学习情况,对于观看任务点达到400%以上的同学提出表扬。

3.资料上传和访问监管

董建义老师提前上传大量资料和案例操作的PSD源文件,利用“学习通”的数据统计功能,课前公布“通知、任务点、资料下载”等访问情况,督促学生进行学习。该班共计55人,截至目前该课程学生访问量达到近6000次。

4.作业发放和批阅

软件课程的特殊性—“在用不在学”,通过实际的操作应用才能够掌握,不能一味的学习。所以,每次课之后都会针对性的安排设计实践作业,规定时间内必须提交,教师及时批改和反馈修改意见,对于不合格的打回重做。

5.加强互动和课后答疑

董建义老师提前在“学习通”讨论板块设置讨论点,让同学们针对问题点进行互动学习,对于学生提出的问题及时在“消息”中进行解答。同时,及时掌握学生的学习反馈情况,对于容易犯错的问题和大量出现的问题,在“腾讯课堂”中进行直播答疑。

6.加强考勤和学习监管

董建义老师每天的课堂都进行不定时的2次签到,每次更换签到手势或密码,后台导出签到数据及时公布,对于多次不签到的同学进行单独谈话,及时掌握学生动向。同时要求学生定期上传课堂笔记,通过笔记可以看出学生的课堂听讲情况。